Clase de Inglés

 A continuación voy a explicar lo que hemos hecho estas dos semanas en inglés.

En primer lugar tuvimos que hacer una pequeña introducción nuestra en inglés,diciendo como nos llamabamos, describirnos y exponer las cosas que nos gustaba y las que no. Al terminar la redaccion tubimos que subir una foto nuestra.

Lo segundo que hicimos fue grabar un video, presentando a alguien con una duracion de un minuto y medio,lo tubimos que subir al youtube y a continuación copiarlo en el blog para que el profesor lo vea.

Y lo ultimo que hemos hecho a sido una clase de examen donde nos daban una serie de preguntas en inglés y hemos tenido que responderas, pero como solo hemos tenido media hora no nos ha dado tiempo de terminarlo, lo tenemos que entregar mañana con todas las preguntas contestadas.

Didáctica

Aspecto de la clase:

Debemos actuar manteniendo la atención a nuestros alumnos tanto en el aula como fuera de ella, por este motivo debemos, buscar la técnica que nos ayude a mejorar como docentes, ya que los alumnos en cualquier momento tienden a distraerse con cualquier cosa , como hablar entre ellos, meterse con el compañero, o incluso cuando pasa una mosca.

materiales:

El material didáctico, impreso o no, facilita el desarrollo y aprendizaje de los niños y niñas y su utilización será libre unas veces y dirigida, otras.
no podemos utilizar materiales que sean peligroso o que no sean necesario ya que en estas edades se lo suelen meter todo en la boca y se pueden atragantar.
Cada material ha de tener un sitio específico y debidamente señalizado.
Todos los materiales debe procurar que el niño o niña adquiera una progresiva autonomía y asuma pequeñas responsabilidades.
El material didáctico debe ser revisado periódicamente, con el fin de retirar y/o reparar los juegos que estén deteriorados.

Relacion familiar de los alumnos:

Jugar en familia es la mejor manera de reforzar las relaciones entre los miembros del hogar, a través del juego expresamos emociones, sentimientos, afecto y fortalecemos los lazos de unión entre las personas que participan. Es uno de los principales hilos conductores del amor entre padres e hijos además de cumplir una función educativa.

Por ejemplo: Cuando los niños jueguen con carritos, muñecas o a la cocinita, aprovechemos para participar del juego y ser como un niño mas.

Actividal del alumno:

A los 3 años de edad, ya vemos como los niño pueden manejar con cierta soltura un triciclo y pueden atrapar una pelota. Comienzan a pararse de pie, a caminar en puntillas y a construir torres con 6 o 9 bloques. También hemos descubierto que podemos darle dibujos para que lo coloreen y que dibujen en forma circular y horizontal. Hasta pueden utilizar tijeras especiales para niños. 

A los 4 años, tienen más control sobre los pequeños músculos. Son muy activos, por lo que se pasarán el día yendo de un lado a otro, sin parar de jugar con sus compañeros de la clase; nos damos cuenta que sus juegos pueden que se vuelvan un tanto agresivos.

Análisis en clase:

Las ideas de esta guía pretenden ayudar a lograr un ambiente fluido en el aula durante los primeros días de clase. De manera que se cree un ambiente de aprecio y confianza entre ellos, facilitar la comunicación, trabajar la cooperación, hacer más accesible al profesor, conocer al grupo y quitar el miedo a hablar ante la clase. Y sobre todo actividades de acogida preparadas para que los primeros días sean más tranquilos y organizados.